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OBIETTIVI DIDATTICI:
• Acquisire e/o consolidare la successione dei numeri dall’1 al 10
• Acquisire e/o consolidare le quantità corrispondenti prima in forma figura poi in schemi percettivamente stabili e memorizzabili
• Acquisire la capacità di lettura orizzontale (successione in ordine crescente e decrescente di numeri e quantità )
• Acquisire la capacità di lettura verticale (corrispondenza quantità e simbolo numerico
PERCORSO DIDATTICO:
AttivitĂ operativa da costruire a muro su cartellini mobili da appendere; puoi costruire esercitazioni varie su abbinamento, riordino, completamento e clooze
• Conoscere la successione di quantità espresse da elementi figurali
• Conoscere la successione di quantità espresse da elementi figurali profilati
• Conoscere la successione di quantità espresse da schemi percettivi
• Conoscere i simboli numerici
• Contare oggetti
• Abbinare quantità e valori principali di euro (1, 5, 10)
• Comporre quantità in addizione che prevede costruzione di tavolette in legno con ganci cui appendere i “pallini” per formare le quantità da riunire su ulteriore tavoletta
VERIFICA: Alla fine di ogni parte del percorso verrĂ predispostauna verifica specifica.
TEMPO: 6 ore circa (ovviamente dipende dalle capacitĂ del soggetto).
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